🔥Agriculture and Tourism Answers with location - Đề thi thật IELTS READING- Làm bài online format computer-based, kèm đáp án, dịch & giải thích từ vựng - cấu trúc ngữ pháp khóa

· Đề thi thật IELTS Reading

IELTS TUTOR cung cấp 🔥Agriculture and Tourism: Đề thi thật IELTS READING (IELTS Reading Recent Actual Test) - Làm bài online format computer-based, , kèm đáp án, dịch & giải thích từ vựng - cấu trúc ngữ pháp khó & GIẢI ĐÁP ÁN VỚI LOCATION

I. Kiến thức liên quan

II. Làm bài online (kéo xuống cuối bài blog để xem giải thích từ vựng & cấu trúc cụ thể hơn)

III. Agriculture and Tourism​: Đề thi thật IELTS READING (IELTS Reading Recent Actual Test)

Agriculture and Tourism

 

A. Linkages between the Agri-Food Sector and Tourism offer significant opportunities for the development of both sectors within the region. These linkages could lead to ensuring the sustainability of the region’s tourism product thus ensuring it preservation. Agriculture and tourism — two of Wisconsin’s most industries — are teaming up in southwestern Wisconsin has found that tourists, rural communities, and some farmers could benefit from stronger efforts to promote and market agricultural tourism there. In 1990, agricultural tourism project members surveyed 290 visitors to the annual Monroe Cheese Festival and 164 visitors to the Picnic on the Farm, a one-time event held in Platteville in conjunction with the Chicago Bears summer training camp. More than one-half of those surveyed responded favorably to a proposed tour, saying they would be interested in participating in some type of agricultural tour in southwestern Wisconsin. Survey respondents reported that they would prefer to visit cheese factories, sausage processing plants, dairy farms, and historical farm sites, as well as enjoy an old-fashioned picnic dinner. The study also found strong interest in visiting specialty farms (strawberries, cranberries, poultry, etc.). More than 75 percent of the Cheese Day visitors planned ahead for the trip, with 37 percent planning at least two months in advance.

B. More than 40 percent of the visitors came to Monroe for two- or three-day visits. Many stopped at other communities on their way to Cheese Days. Visitors at both events indicated that they were there to enjoy themselves and were willing to spend money on food and arts and crafts. They also wanted the opportunity to experience the “country” while there. The study found that planning around existing events should take into account what brought visitors to the area and provide additional attractions that will appeal to them. For example, visitors to Cheese Days said they were on a holiday and appeared to be more open to various tour proposals. Picnic visitors came specifically to see the Chicago Bears practice. They showed less interest in a proposed agricultural tour than Cheese Day visitors, but more interest in a picnic dinner.

 

C. The study identified three primary audiences for agricultural tourism: 1) elderly people who take bus tours to see the country; 2) families interested in tours that could be enjoyed by both parents and children; and 3) persons already involved in agriculture, including international visitors. Agricultural tourism can serve to educate urban tourists about the problems and challenges facing farmers, says Andy Lewis, Grant county community development agent. While agriculture is vital to Wisconsin, more and more urban folk are becoming isolated from the industry. In fact, Lewis notes, farmers are just as interested in the educational aspects of agricultural tours as they are in any financial returns.

D. “Farmers feel that urban consumers are out of touch with farming,” Lewis says. “If tourists can be educated on issues that concern farmers, those visits could lead to policies more favorable to agriculture.” Animal rights and the environment are examples of two issues that concern both urban consumers and farmers. Farm tours could help consumers get the farmer’s perspective on these issues, Lewis notes. Several Wisconsin farms already offer some type of learning experience for tourists. However, most agricultural tourism enterprises currently market their businesses independently, leading to a lack of a concerted effort to promote agricultural tourism as an industry.

 

E. Lewis is conducting the study with Jean Murphy, assistant community development agent. Other participants include UW-Platteville Agricultural Economist Bob Acton, the Center for Integrated Agricultural Systems, UW-Extension Recreation Resources Center, the Wisconsin Rural Development Center, and Hidden Valleys, a Southwestern Wisconsin regional tourism organization. This past fall, Murphy organized several workshops with some Green and Grant County farmers, local business leaders, and motor coach tour operators to discuss how best to organize and put on farm tours. Committees were formed to look at the following: tour site evaluations, inventory of the area’s resources, tour marketing, and familiarization of tours. The fourth committee is organizing tours for people such as tour bus guides and local reporters to help better educate them about agricultural tourism. Green County farmers already have experience hosting visitors during the annual Monroe Cheese Days. Green county Tourism Director Larry Lindgren says these farmers are set to go ahead with more formal agricultural tours next year. The tours will combine a farm visit with a visit to a local cheese factory and a picnic lunch.

F. Another farm interested in hosting an organized tour is Sinsinawa, a 200-acre Grant County farm devoted to sustainable agriculture and run by the Dominican Sisters. Education plays a major role at the farm, which has an orchard, dairy and beef cows, and hogs. Farm tours could be combined with other activities in the area such as trips to the Mississippi River and/or visits to historical towns orlandmarks, Lewis says. The project will help expose farmers to the tourism industry and farm vacations as a way to possibly supplement incomes, he adds. While farm families probably wouldn’t make a lot of money through farm tours, they would be compensated for their time, says Lewis. Farmers could earn additional income through the sale of farm products, crafts, and recreational activities.

Questions 1-4
The reading Passage has six paragraphs A-F.
Which paragraph contains the following information? Write the correct letter A-F, in boxes 1-4 on your answer sheet.

  1. About half of all the tourists would spend several days in Monroe.

  2. Most visitors responded positively to a survey project on farm tour.

  3. Cooperation across organisations in research for agriculture tours has been carried out.

  4. Agriculture tour assists tourists to understand more issues concerning animal and environment.

Questions 5-9
Which of the following statements belongs to the visitor categories in the box?
Please choose A, B, or C for each question.
Write the correct letter A, B, or C, in boxes 5-9 on your answer sheet.
NB: You may use any letter more than once.

A. Cheese Festival visitors
B. Picnic visitors
C. Both of them

  1. Have focused destination.

  2. Majority prepare well before going beforehand.

  3. Are comparably less keen on picnic meal.

  4. Show interest in activities such as visiting factory tour and fruit.

  5. Are willing to accept a variety of tour recommendations.

Questions 10-14
Summary
Complete the following summary of the paragraphs of Reading Passage 1, using no more than two words from the Reading Passage 1 for each answer. Write your answers in boxes 10-14 on your answer sheet.

Through farm tour, visitors can better understand significant issues such as 10. ________. In autumn, Murphy organised 11. ________ and bring other participants together to develop local tour market. Larry Lindgren said the farmers already had experience of farm tours with factory visiting and a 12. ________. In Sinsinawa, a large area of the farmland contains an orchard, cow etc which is managed and operated by 13. ________; Lewis said the project will probably bring extra 14. ________ for local farmers.

IV. Dịch bài đọc Agriculture and Tourism

Nông nghiệp và Du lịch

A. Mối liên kết (linkages - connections, relationships, associations) giữa ngành thực phẩm nông nghiệp (agri-food sector - agricultural food industry, farming food production, agribusiness) và du lịch mang lại những cơ hội đáng kể để phát triển cả hai lĩnh vực trong khu vực. Những mối liên kết này có thể giúp đảm bảo tính bền vững (sustainability - durability, stability, viability) của sản phẩm du lịch trong khu vực, từ đó đảm bảo sự bảo tồn (preservation - conservation, protection, maintenance) của nó. Nông nghiệp và du lịch — hai ngành công nghiệp quan trọng nhất của Wisconsin — đang hợp tác tại khu vực tây nam bang này. Một nghiên cứu tại đây cho thấy rằng du khách, cộng đồng nông thôn và một số nông dân có thể hưởng lợi từ những nỗ lực mạnh mẽ hơn để quảng bá (promote - advertise, publicize, endorse) và tiếp thị (market - sell, distribute, commercialize) du lịch nông nghiệp. Năm 1990, nhóm nghiên cứu về du lịch nông nghiệp đã khảo sát 290 du khách tham dự Lễ hội Phô mai Monroe hằng năm và 164 du khách tham gia sự kiện Picnic trên Nông trại, một sự kiện đặc biệt được tổ chức tại Platteville cùng với trại huấn luyện mùa hè của đội bóng Chicago Bears. Hơn một nửa số người được khảo sát phản hồi tích cực về một chuyến tham quan được đề xuất, nói rằng họ muốn tham gia một loại hình du lịch nông nghiệp nào đó ở tây nam Wisconsin. Những người tham gia khảo sát cho biết họ thích đến thăm nhà máy sản xuất phô mai (cheese factories - dairy processing plants, cheese-making facilities, cheese production sites), cơ sở chế biến xúc xích (sausage processing plants - meat processing plants, cured meat factories, butcheries), nông trại bò sữa (dairy farms - milk farms, cattle farms, dairy production farms), và di tích lịch sử nông trại (historical farm sites - heritage farms, agricultural landmarks, preserved farmsteads), cũng như thưởng thức một bữa tối dã ngoại truyền thống. Nghiên cứu cũng cho thấy sự quan tâm mạnh mẽ đến việc thăm các nông trại đặc sản (specialty farms - unique farms, niche farms, specific-crop farms) như dâu tây, nam việt quất, gia cầm, v.v. Hơn 75% du khách tham dự Cheese Days đã lên kế hoạch trước cho chuyến đi, với 37% lập kế hoạch ít nhất hai tháng trước đó.

B. Hơn 40% du khách đến Monroe trong các chuyến đi kéo dài hai hoặc ba ngày. Nhiều người dừng chân tại các cộng đồng khác trên đường đến Cheese Days. Du khách tại cả hai sự kiện đều cho biết họ đến đây để tận hưởng và sẵn sàng chi tiền cho thực phẩm, nghệ thuật và thủ công. Họ cũng muốn có cơ hội trải nghiệm vùng nông thôn (countryside - rural area, farmland, pastoral land) trong thời gian ở đó. Nghiên cứu nhận thấy rằng khi lập kế hoạch xung quanh các sự kiện hiện có, cần phải xem xét điều gì đã thu hút du khách đến khu vực và cung cấp các điểm tham quan bổ sung có thể hấp dẫn họ. Ví dụ, du khách tham dự Cheese Days cho biết họ đang trong kỳ nghỉ và dường như cởi mở hơn với các đề xuất tham quan khác nhau. Trong khi đó, du khách tham gia sự kiện Picnic đến chủ yếu để xem đội bóng Chicago Bears tập luyện. Họ ít quan tâm hơn đến chuyến tham quan nông nghiệp được đề xuất so với du khách Cheese Days, nhưng lại quan tâm hơn đến một bữa tối dã ngoại.

C. Nghiên cứu đã xác định ba nhóm đối tượng chính cho du lịch nông nghiệp: (1) người cao tuổi (elderly people - senior citizens, older adults, retirees) tham gia các chuyến du lịch bằng xe buýt để khám phá vùng quê; (2) gia đình (families - households, parents and children, kin) quan tâm đến các tour du lịch có thể được cả cha mẹ và con cái cùng thưởng thức; và (3) những người đã tham gia vào ngành nông nghiệp (persons involved in agriculture - agricultural workers, farmers, agribusiness professionals), bao gồm cả du khách quốc tế. Du lịch nông nghiệp có thể giúp giáo dục (educate - inform, instruct, enlighten) du khách thành thị về những vấn đề và thách thức (problems and challenges - difficulties, obstacles, issues) mà nông dân phải đối mặt. Andy Lewis, một chuyên gia phát triển cộng đồng của quận Grant, cho biết trong khi nông nghiệp rất quan trọng đối với Wisconsin, ngày càng có nhiều người dân thành thị bị tách rời (isolated - disconnected, detached, separated) khỏi ngành này. Trên thực tế, Lewis nhận xét rằng nông dân cũng quan tâm đến khía cạnh giáo dục của các tour du lịch nông nghiệp không kém gì lợi ích tài chính.

D. "Nông dân cảm thấy rằng người tiêu dùng thành thị không còn hiểu rõ (out of touch - unaware, uninformed, disconnected) về nghề nông," Lewis nói. "Nếu du khách có thể được giáo dục về các vấn đề liên quan đến nông dân, những chuyến tham quan này có thể dẫn đến những chính sách (policies - regulations, guidelines, laws) có lợi hơn cho nông nghiệp." Quyền lợi động vật (animal rights - welfare, protection, ethical treatment) và môi trường (environment - ecosystem, surroundings, nature) là hai ví dụ về các vấn đề quan trọng đối với cả người tiêu dùng thành thị và nông dân. Các tour du lịch nông trại có thể giúp người tiêu dùng hiểu được quan điểm (perspective - viewpoint, outlook, stance) của nông dân về những vấn đề này. Một số nông trại ở Wisconsin đã cung cấp các trải nghiệm học tập cho du khách. Tuy nhiên, hầu hết các doanh nghiệp du lịch nông nghiệp hiện đang tự tiếp thị (market independently - advertise on their own, promote individually, self-sell), dẫn đến thiếu một nỗ lực chung (concerted effort - coordinated action, unified approach, collective initiative) để phát triển du lịch nông nghiệp như một ngành công nghiệp.

E. Lewis đang thực hiện nghiên cứu cùng với Jean Murphy, trợ lý phát triển cộng đồng. Các thành viên khác bao gồm nhà kinh tế nông nghiệp Bob Acton của UW-Platteville, Trung tâm Hệ thống Nông nghiệp Tích hợp, Trung tâm Tài nguyên Giải trí UW-Extension, Trung tâm Phát triển Nông thôn Wisconsin, và Hidden Valleys, một tổ chức du lịch khu vực Tây Nam Wisconsin. Mùa thu năm ngoái, Murphy đã tổ chức nhiều hội thảo với một số nông dân tại các quận Green và Grant, lãnh đạo doanh nghiệp địa phương và các nhà điều hành tour xe buýt để thảo luận về cách tốt nhất để tổ chức các tour du lịch nông trại. Các ủy ban được thành lập để xem xét các vấn đề như đánh giá địa điểm tour, kiểm kê tài nguyên (inventory of resources - resource assessment, asset listing, stocktaking), tiếp thị tour và giới thiệu tour (familiarization of tours - tour awareness, tour orientation, introduction to tours).

F. Một nông trại khác quan tâm đến việc tổ chức tour du lịch là Sinsinawa, một trang trại rộng 200 mẫu Anh ở quận Grant, chuyên về nông nghiệp bền vững (sustainable agriculture - eco-friendly farming, regenerative agriculture, organic farming), do các nữ tu Dominican điều hành. Giáo dục đóng vai trò quan trọng tại trang trại, nơi có vườn cây ăn quả, bò sữa, bò thịt và lợn. Các tour nông trại có thể kết hợp với các hoạt động khác trong khu vực như tham quan sông Mississippi và/hoặc các thị trấn hoặc di tích lịch sử (historical towns or landmarks - heritage sites, preserved locations, ancient sites). Dự án sẽ giúp nông dân tiếp xúc với (expose to - introduce to, familiarize with, acquaint with) ngành du lịch và coi kỳ nghỉ nông trại như một cách để bổ sung thu nhập (supplement incomes - increase earnings, boost revenue, enhance financial gain).

🔥Agriculture and Tourism Answers with location - Đề thi thật IELTS READING- Làm bài online format computer-based, kèm đáp án, dịch & giải thích từ vựng - cấu trúc ngữ pháp khóa
🔥Agriculture and Tourism Answers with location - Đề thi thật IELTS READING- Làm bài online format computer-based, kèm đáp án, dịch & giải thích từ vựng - cấu trúc ngữ pháp khóa
broken image

V. Giải thích từ vựng Agriculture and Tourism

🔥Agriculture and Tourism Answers with location - Đề thi thật IELTS READING- Làm bài online format computer-based, kèm đáp án, dịch & giải thích từ vựng - cấu trúc ngữ pháp khóa
🔥Agriculture and Tourism Answers with location - Đề thi thật IELTS READING- Làm bài online format computer-based, kèm đáp án, dịch & giải thích từ vựng - cấu trúc ngữ pháp khóa
🔥Agriculture and Tourism Answers with location - Đề thi thật IELTS READING- Làm bài online format computer-based, kèm đáp án, dịch & giải thích từ vựng - cấu trúc ngữ pháp khóa
🔥Agriculture and Tourism Answers with location - Đề thi thật IELTS READING- Làm bài online format computer-based, kèm đáp án, dịch & giải thích từ vựng - cấu trúc ngữ pháp khóa

VI. Giải thích cấu trúc ngữ pháp khó Agriculture and Tourism

🔥Agriculture and Tourism Answers with location - Đề thi thật IELTS READING- Làm bài online format computer-based, kèm đáp án, dịch & giải thích từ vựng - cấu trúc ngữ pháp khóa
🔥Agriculture and Tourism Answers with location - Đề thi thật IELTS READING- Làm bài online format computer-based, kèm đáp án, dịch & giải thích từ vựng - cấu trúc ngữ pháp khóa
🔥Agriculture and Tourism Answers with location - Đề thi thật IELTS READING- Làm bài online format computer-based, kèm đáp án, dịch & giải thích từ vựng - cấu trúc ngữ pháp khóa
🔥Agriculture and Tourism Answers with location - Đề thi thật IELTS READING- Làm bài online format computer-based, kèm đáp án, dịch & giải thích từ vựng - cấu trúc ngữ pháp khóa

VII. Đáp án Agriculture and Tourism

Questions 1-4

  1. B

  2. A

  3. E

  4. D

Questions 5-9
5. B
6. A
7. A
8. C
9. A

Questions 10-14
10. animal rights and environment
11. workshops
12. picnic
13. dominican sisters
14. incomes

🔥Agriculture and Tourism Answers with location - Đề thi thật IELTS READING- Làm bài online format computer-based, kèm đáp án, dịch & giải thích từ vựng - cấu trúc ngữ pháp khóa
🔥Agriculture and Tourism Answers with location - Đề thi thật IELTS READING- Làm bài online format computer-based, kèm đáp án, dịch & giải thích từ vựng - cấu trúc ngữ pháp khóa
Các khóa học IELTS online 1 kèm 1 - 100% cam kết đạt target 6.0 - 7.0 - 8.0 - Đảm bảo đầu ra - Thi không đạt, học lại FREE

Các khóa học IELTS online 1 kèm 1 - 100% cam kết đạt target 6.0 - 7.0 - 8.0 - Đảm bảo đầu ra - Thi không đạt, học lại FREE

>> Thành tích học sinh IELTS TUTOR với hàng ngàn feedback được cập nhật hàng ngày

Các khóa học IELTS online 1 kèm 1 - 100% cam kết đạt target 6.0 - 7.0 - 8.0 - Đảm bảo đầu ra - Thi không đạt, học lại FREE
Khóa học IELTS Reading
Lý do chọn IELTS TUTOR