🔥Can Hurricanes be Moderated or Diverted? Answers with location - Đề thi thật IELTS READING- Làm bài online format computer-based, kèm đáp án, dịch & giải thích từ vựng - cấu trúc ngữ pháp khó

Can Hurricanes be Moderated or Diverted?

A

Each year, massive swirling storms bringing along winds greater than 74 miles per hour wipe across tropical oceans and land on shorelines—usually devastating vast swaths of territory. When these roiling tempests strike densely inhabited territories, they have the power to kill thousands and cause property damage worth of billions of dollars. Besides, absolutely nothing stands in their way. But can we ever find a way to control these formidable forces of nature?

B

To see why hurricanes and other severe tropical storms may be susceptible to human intervention, a researcher must first learn about their nature and origins. Hurricanes grow in the form of thunderstorm clusters above the tropical seas. Oceans in low-latitude areas never stop giving out heat and moisture to the atmosphere, which brings about warm, wet air above the sea surface. When this kind of air rises, the water vapour in it condenses to form clouds and precipitation. Condensation gives out heat in the process the solar heat is used to evaporate the water at the ocean surface. This so-called invisible heat of condensation makes the air more buoyant, leading to it ascending higher while reinforcing itself in the feedback process. At last, the tropical depression starts to form and grow stronger, creating the familiar eye — the calm centre hub that a hurricane spins around. When reaching the land, the hurricane no longer has a continuous supply of warm water, which causes it to swiftly weaken.>> Form đăng kí giải đề thi thật IELTS 4 kĩ năng kèm bài giải bộ đề 100 đề PART 2 IELTS SPEAKING quý đang thi (update hàng tuần) từ IELTS TUTOR

C

Our current studies are inspired by my past intuition when I was learning about chaos theory 30 years ago. The reason why long-range forecasting is complicated is that the atmosphere is highly sensitive to small influences and tiny mistakes can compound fast in the weather-forecasting models. However, this sensitivity also made me realise a possibility: if we intentionally applied some slight inputs to a hurricane, we might create a strong influence that could affect the storms, either by steering them away from densely populated areas or by slowing them down. Back then, I was not able to test my ideas, but thanks to the advancement of computer simulation and remote-sensing technologies over the last 10 years, I can now renew my enthusiasm in large-scale weather control.

D

To find out whether the sensitivity of the atmospheric system could be exploited to adjust such robust atmospheric phenomena as hurricanes, our research team ran simulation experiments on computers for a hurricane named Iniki that occurred in 1992. The current forecasting technologies were far from perfect, so it took us by surprise that our first simulation turned out to be an immediate success. With the goal of altering the path of Iniki in mind, we first picked the spot where we wanted the storm to stop after six hours. Then we used this target to generate artificial observations and put these into the computer model.

E

The most significant alteration turned out to be the initial temperatures and winds. Usually, the temperature changes across the grid were only tenths of a degree, but the most noteworthy change, which was an increase of almost two degrees Celsius, took place in the lowest model layer to the west of the storm centre. The calculations produced wind-speed changes of two or three miles per hour. However, in several spots, the rates shifted by as much as 20 mph due to minor redirections of the winds close to the storm’s centre. In terms of structure, the initial and altered versions of Hurricane Iniki seemed almost the same, but the changes in critical variables were so substantial that the latter one went off the track to the west during the first six hours of the simulation and then travelled due north, leaving Kauai untouched.

F

Future earth-orbiting solar power stations, equipped with large mirrors to focus the sun’s rays and panels of photovoltaic cells to gather and send energy to the Earth, might be adapted to beam microwaves which turn to be absorbed by water vapour molecules inside or around the storm. The microwaves would cause the water molecules to vibrate and heat up the surrounding air, which then leads to the hurricane slowing down or moving in a preferred direction.

G

Simulations of hurricanes conducted on a computer have implied that by changing the precipitation, evaporation and air temperature, we could make a difference to a storm’s route or abate its winds. Intervention could be in many different forms: exquisitely targeted clouds bearing silver iodide or other rainfall-inducing elements might deprive a hurricane of the water it needs to grow and multiply from its formidable eyewall, which is the essential characteristic of a severe tropical storm.

Questions 27-30

Reading Passage 3 has seven paragraphs, A-G.
Choose the correct heading for each paragraph from the list of headings below.
Write the correct number, i-viii, in boxes 27-33 on your answer sheet.

List of Headings
i. Hurricanes in history
ii. How hurricanes form
iii. How a laboratory exercise re-route a hurricane
iv. Exciting ways to utilise future technologies
v. Are hurricanes unbeatable?
vi. Re-visit earlier ideas
vii. How lives might have been saved
viii. A range of low-tech methods

1. Paragraph A

2. Paragraph B

3. Paragraph C

4. Paragraph D

5. Paragraph E

6. Paragraph F

7. Paragraph G

Questions 34-38

Complete the summary below.
Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.
Write your answers in boxes 34-38 on your answer sheet.

Hurricanes originate as groups of 34 ……………… over the tropical oceans. Low-latitude seas continuously provide heat and moisture to the atmosphere, producing warm, humid air above the sea surface. When this air rises, the water vapour in it condenses to form clouds and precipitation. 35 ………………. releases heat—the solar heat it took to evaporate the water at the ocean surface. This so-called latent 36 ………………. of condensation makes the air more buoyant, causing it to ascend still higher in a self-reinforcing feedback process. Eventually, the tropical depression begins to organise and strengthen, forming the familiar 37 …………….. —the calm central hub around which a hurricane spins. On passing over 38 …………………., the hurricane’s sustaining source of warm water is cut off, which leads to the storm’s rapid weakening.

Questions 39-40

Choose the correct letter, A, B, C or D.
Write the correct letter in boxes 39 and 40 on your answer sheet.

1. What encouraged the writer to restart researching hurricane control?
   A. the huge damage hurricane triggers
   B. the developments in computer technologies
   C. the requirement of some local people
   D. the chaos theory learnt as a student

2. What was the writer’s reaction after their first experiment?
   A. surprised that their intervention had not achieve a lot.
   B. ecstatic with the achievement the first experiment had
   C. surprised that their intervention had the intended effect
   D. regretful about the impending success.

Điều Chỉnh hoặc Đánh Lạc Hướng Bão Nhiệt Đới Có Thể Thực Hiện Được Không?

Đoạn A
Mỗi năm, những cơn bão xoáy khổng lồ kèm theo gió mạnh hơn 74 dặm một giờ quét qua các đại dương nhiệt đới và đổ bộ vào các vùng ven biển—thường tàn phá một khu vực rộng lớn. Khi những cơn bão dữ dội (tempests, storms, cyclones, squalls) này tấn công các khu vực dân cư đông đúc, chúng có khả năng giết chết hàng nghìn người và gây thiệt hại tài sản lên tới hàng tỷ đô la. Hơn nữa, hoàn toàn không có gì có thể ngăn cản chúng. Nhưng liệu chúng ta có thể tìm ra cách nào để kiểm soát những lực lượng tự nhiên đáng gờm (formidable forces, powerful forces, overwhelming forces, mighty elements) này không?

Đoạn B
Để hiểu tại sao bão và các cơn bão nhiệt đới dữ dội khác có thể dễ bị sự can thiệp của con người (intervention, involvement, interference, mediation), trước tiên nhà nghiên cứu phải tìm hiểu bản chất và nguồn gốc của chúng. Bão hình thành dưới dạng các cụm giông bão (thunderstorm clusters, storm systems, storm groups, thundercloud masses) trên các vùng biển nhiệt đới. Các đại dương ở khu vực vĩ độ thấp không ngừng cung cấp nhiệt và hơi ẩm cho khí quyển, tạo ra không khí ấm và ẩm phía trên bề mặt biển. Khi loại không khí này bốc lên, hơi nước trong đó sẽ ngưng tụ tạo thành mây và mưa. Sự ngưng tụ (condensation, precipitation, liquefaction, dew formation) tỏa nhiệt trong quá trình mà nhiệt từ mặt trời được sử dụng để bốc hơi nước ở bề mặt đại dương. Loại nhiệt này được gọi là nhiệt tiềm ẩn (latent heat, hidden heat, stored energy, invisible warmth) khiến không khí nhẹ hơn, khiến nó tiếp tục bay lên cao hơn và tự củng cố (reinforcing, strengthening, intensifying, fortifying) trong quá trình phản hồi. Cuối cùng, một vùng áp thấp nhiệt đới bắt đầu hình thành và mạnh lên, tạo ra mắt bão (eye, center, hub, vortex) quen thuộc—vùng trung tâm yên tĩnh mà cơn bão quay quanh. Khi đổ bộ lên đất liền (land, shore, coast, terrain), bão không còn được cung cấp nước ấm liên tục, khiến nó nhanh chóng suy yếu.

Đoạn C
Các nghiên cứu hiện tại của chúng tôi được truyền cảm hứng từ trực giác (intuition, instinct, insight, perception) mà tôi có khi học về lý thuyết hỗn loạn (chaos theory, complexity theory, nonlinear theory, butterfly effect) cách đây 30 năm. Lý do khiến việc dự báo thời tiết dài hạn trở nên phức tạp là do khí quyển rất nhạy cảm (sensitive, responsive, reactive, delicate) với những ảnh hưởng nhỏ và các sai sót nhỏ có thể kết hợp và khuếch đại nhanh chóng (compound, accumulate, intensify, multiply) trong các mô hình dự báo. Tuy nhiên, chính sự nhạy cảm đó khiến tôi nhận ra một khả năng: nếu chúng ta cố ý áp dụng một vài tác động nhỏ (inputs, stimuli, impulses, interventions), chúng ta có thể tạo ra ảnh hưởng lớn đến bão, bằng cách khiến chúng chuyển hướng khỏi khu dân cư hoặc làm chậm chúng lại. Lúc đó, tôi chưa thể kiểm nghiệm ý tưởng, nhưng nhờ sự phát triển (advancement, progress, improvement, innovation) của công nghệ mô phỏng máy tính (computer simulation, virtual modeling, digital forecasting, weather modeling) và công nghệ cảm biến từ xa (remote-sensing technologies, telemetry, satellite observation, aerial monitoring) trong 10 năm qua, tôi có thể hồi sinh sự nhiệt huyết của mình với việc kiểm soát thời tiết quy mô lớn.

Đoạn D
Để xác định liệu độ nhạy của hệ thống khí quyển có thể được khai thác (exploited, utilized, taken advantage of, leveraged) nhằm điều chỉnh các hiện tượng khí quyển mạnh như bão hay không, nhóm nghiên cứu của chúng tôi đã tiến hành thí nghiệm mô phỏng (simulation experiments, model testing, virtual trials, computer-based trials) trên máy tính đối với cơn bão Iniki năm 1992. Vào thời điểm đó, công nghệ dự báo còn rất xa sự hoàn thiện, vì vậy chúng tôi rất ngạc nhiên khi mô phỏng đầu tiên đã thành công ngay lập tức (immediate success, instant result, prompt success, swift outcome). Với mục tiêu thay đổi đường đi của Iniki, chúng tôi chọn vị trí nơi chúng tôi muốn cơn bão dừng lại sau sáu giờ. Sau đó, chúng tôi sử dụng mục tiêu này để tạo ra các quan sát nhân tạo (artificial observations, synthetic data, simulated input, fabricated readings) và đưa chúng vào mô hình máy tính.

Đoạn E
Sự thay đổi quan trọng nhất (significant alteration, major modification, notable change, substantial shift) là ở nhiệt độ và tốc độ gió ban đầu. Thông thường, sự thay đổi nhiệt độ chỉ là một phần mười độ, nhưng thay đổi đáng chú ý nhất là mức tăng gần hai độ C xảy ra ở lớp mô hình thấp nhất về phía tây của tâm bão. Các phép tính tạo ra sự thay đổi vận tốc gió từ 2 đến 3 dặm mỗi giờ. Tuy nhiên, ở một số nơi, tốc độ gió thay đổi tới 20 dặm/giờ do sự chuyển hướng nhỏ (minor redirections, small shifts, subtle adjustments, slight deviations) của gió gần tâm bão. Xét về cấu trúc, mô hình ban đầu và phiên bản đã thay đổi của Iniki trông gần như giống hệt nhau, nhưng các thay đổi ở những biến số quan trọng (critical variables, essential factors, key elements, crucial indicators) đủ lớn để khiến cơn bão lệch hướng sang phía tây trong sáu giờ đầu và sau đó di chuyển thẳng về phía bắc, để lại Kauai không bị ảnh hưởng (untouched, unaffected, unharmed, intact).

Đoạn F
Trong tương lai, các trạm năng lượng mặt trời trên quỹ đạo Trái Đất (earth-orbiting solar power stations, space-based solar stations, orbital solar farms, extraterrestrial solar grids), được trang bị các gương lớn để tập trung ánh sáng mặt trời và các tấm pin để thu và truyền năng lượng xuống Trái Đất, có thể được điều chỉnh để phát sóng vi ba (beam microwaves, transmit microwaves, emit microwaves, radiate microwaves) có khả năng bị hấp thụ bởi phân tử hơi nước (water vapour molecules, moisture particles, steam molecules, humidity atoms) trong hoặc xung quanh bão. Sóng vi ba sẽ khiến phân tử nước rung động (vibrate, oscillate, shake, quiver) và làm nóng không khí xung quanh, dẫn đến việc làm chậm bão hoặc khiến nó chuyển hướng theo ý muốn.

Đoạn G
Các mô phỏng bão thực hiện trên máy tính đã cho thấy rằng bằng cách thay đổi lượng mưa, bay hơi và nhiệt độ không khí, chúng ta có thể thay đổi đường đi hoặc giảm bớt (abate, diminish, reduce, weaken) sức gió của bão. Sự can thiệp có thể ở nhiều hình thức khác nhau: những đám mây được điều chỉnh tinh vi (exquisitely targeted clouds, precisely aimed clouds, delicately controlled clouds, finely tuned clouds) chứa iodua bạc (silver iodide, AgI, cloud-seeding agent, precipitation stimulant) hoặc các chất tạo mưa khác có thể làm mất đi (deprive, strip, rob, drain) nguồn nước mà bão cần để phát triển từ thành mắt bão dữ dội (formidable eyewall, powerful core, intense vortex, violent center), đặc điểm chính của một cơn bão nhiệt đới nghiêm trọng.

Questions 27–33: Matching Headings
27. Paragraph A → v. Are hurricanes unbeatable?
28. Paragraph B → ii. How hurricanes form
29. Paragraph C → vi. Re-visit earlier ideas
30. Paragraph D → iii. How a laboratory exercise re-route a hurricane
31. Paragraph E → vii. How lives might have been saved
32. Paragraph F → iv. Exciting ways to utilise future technologies
33. Paragraph G → viii. A range of low-tech methods

Questions 34–38: Summary Completion
34. thunderstorms
35. condensation
36. heat
37. eye
38. land

Questions 39–40: Multiple Choice
39. B. the developments in computer technologies
40. C. surprised that their intervention had the intended effect