Bên cạnh PHÂN TÍCH ĐỀ THI THẬT TASK 2 (dạng advantages & disadvantages) Some students work while studying. Discuss the advantages and disadvantages of this trend and give your opinion?NGÀY 04/8/2020 IELTS WRITING GENERAL MÁY TÍNH (kèm bài được sửa hs đi thi), IELTS TUTOR cũng cung cấp 🔥Listening to the Ocean: Đề thi thật IELTS READING (IELTS Reading Recent Actual Test) - Làm bài online format computer-based, kèm giải thích từ vựng
I. Kiến thức liên quan
II. Làm bài online
III. Listening to the Ocean: Đề thi thật IELTS READING (IELTS Reading Recent Actual Test)
READING PASSAGE 1
You should spend about 20 minutes on Questions 1-13, which are based on Reading Passage 1 on pages 2 and 3.
Listening to the Ocean
The results of some recent research answer some long-standing questions.
A
The oceans cover more than 70 per cent of the planet's surface, yet until quite recently we knew less about their depths than about the surface of the Moon. The Moon has been far more accessible to study because astronomers have long been able to look at its surface, first with the naked eye and then with the telescope, both instruments that focus light. Until the twentieth century, however, no instruments were available for the study of Earth's oceans: light, which can travel trillions of kilometers through the vast vacuum of space, cannot penetrate very far in seawater.
But it turns out that for penetrating water the best instrument is sound. Curious investigators have long been fascinated by sound and the way it travels in water. As early as 1490, the artist and scientist Leonardo da Vinci observed: "If you cause your ship to stop and place the head of a long tube in the water and place the outer extremity to your ear, you will hear ships at a great distance from you." It was not until 1826 that two scientists, Colladon and Sturm, accurately measured the speed of sound in water. Using a long tube to listen underwater (as da Vinci had suggested), they recorded how fast the sound of a submerged bell traveled across Lake Geneva in Switzerland. What these investigators demonstrated was that water is an excellent medium for sound, transmitting it almost five times faster than its speed in air.>> Form đăng kí giải đề thi thật IELTS 4 kĩ năng kèm bài giải bộ đề 100 đề PART 2 IELTS SPEAKING quý đang thi (update hàng tuần) từ IELTS TUTOR
B
A number of factors influence how far sound travels under water and how long it lasts, including particles, salinity, temperature, and pressure. Particles in seawater can reflect, scatter and absorb certain frequencies of sound, just as certain wavelengths of light may be reflected, scattered and absorbed by specific types of particles in the atmosphere. In 1943, Maurice Ewing and JL Worzel conducted an experiment to test the theory that low-frequency waves, which are less vulnerable than higher frequencies to scattering and absorption, should be able to travel great distances, if the sound source is placed correctly. The researchers set off an underwater explosion and learned that it was detected easily by receivers 3,200 kilometers away. In analyzing the results of this test, they discovered a kind of sound pipeline, known as the deep sound channel. Sound introduced into this channel of water could travel thousands of kilometers with minimal loss of signal.
C
The US Navy was quick to appreciate the usefulness of low-frequency sound and the deep sound channel. They developed the Sound Surveillance System (SOSUS), which involved underwater microphones, called hydrophones, that were placed on the ocean bottom and connected by cables to onshore processing centers. It was Christopher Clark of Cornell University who soon realized that SOSUS could be used to listen to whales. Using an SOSUS receiver in the West Indies, he could hear whales that were 1,770 kilometers away.
D
Whales are the biggest of Earth's creatures, yet these animals are also remarkably elusive. Scientists wishing to observe blue whales must simply wait in their ships for the whales to surface. A few whales have been tracked briefly in the wild in this way but not for very great distances, and much about them remains unknown. But by using SOSUS, scientists can track the whales and position them on a map. Moreover, they can track not just one whale at a time, but many creatures simultaneously. They can also learn to distinguish whale calls; researchers have detected changes in the calls of finback whales as the seasons change, and have found that blue whales in different regions of the Pacific Ocean have different calls.
E
SOSUS has also proved instrumental in obtaining information crucial to our understanding of climate. The system has enabled researchers to begin making ocean temperature measurements on a global scale, measurements that are key to understanding the workings of heat transfer between the ocean and the atmosphere. The ocean plays an enormous role in determining air temperature—the heat capacity in only the upper few meters of ocean is thought to be equal to all of the heat in the entire atmosphere. For sound waves traveling horizontally in the ocean, speed is largely a function of temperature. Thus, the travel time of a wave of sound between two points is a sensitive indicator of the average temperature along its path. Transmitting sound in numerous directions through the deep sound channel can give scientists measurements spanning vast areas of the globe. Thousands of sound paths in the ocean can be pieced together into a map of global ocean temperatures, and by repeating measurements along the same paths over time, scientists can track changes in temperature over months or years.
F
Researchers are also using other acoustic techniques to monitor climate. Oceanographer Jeff Nystuen, for example, has explored the use of sound to measure rainfall over the ocean. Monitoring changing global rainfall patterns will contribute to understanding major climate change as well as the weather phenomenon known as El Niño. Since 1985, Nystuen has used hydrophones to listen to rain over the ocean, acoustically measuring not only the rainfall rate but also the rainfall type, ranging from drizzle to thunderstorms. By using the sound of rain underwater as a natural rain gauge, the measurement of rainfall over the oceans will become available to climatologists. In this way, modern society continues to benefit from the investigations of those who, like Leonardo da Vinci, pursued the answers to some basic questions of nature.
Questions 1-4
Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1?
In boxes 1-4 on your answer sheet, write:
- TRUE if the statement agrees with the information
- FALSE if the statement contradicts the information
- NOT GIVEN if there is no information on this
- In the past, it was easier for scientists to study the Moon than the oceans.
- Techniques for investigating the Moon are the same as techniques for researching the ocean.
- Measuring temperature changes in the ocean using sound is more time-consuming than other methods.
- Hydrophones can distinguish different kinds of rain.
Questions 5-8
Reading Passage 1 has seven paragraphs, A-G.
Which paragraph contains the following information?
Write the correct letter, A-G, in boxes 5-8 on your answer sheet.
NB You may use any letter more than once.
- Examples of things that affect the distance sound can travel in water.
- Details of the connection between ocean temperatures and climate.
- Details of ways in which light and sound are similar.
Questions 9-13
Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1?
In boxes 9-13 on your answer sheet, write:
- TRUE if the statement agrees with the information
- FALSE if the statement contradicts the information
- NOT GIVEN if there is no information on this
- The US Navy first used SOSUS to monitor marine life.
- SOSUS has helped scientists learn more about whale communication.
- SOSUS has only been used to monitor one type of whale at a time.
- Sound waves traveling in the ocean can be used to track changes in global temperature.
- The measurement of rainfall using hydrophones has only recently been used in climate studies.
IV. Giải thích từ vựng Listening to the Ocean
- Accessible
Vietnamese: Có thể tiếp cận được
IELTS TUTOR xét ví dụ từ bài đọc: The Moon has been far more accessible to study because astronomers have long been able to look at its surface. - Penetrate
Vietnamese: Xuyên qua
IELTS TUTOR xét ví dụ từ bài đọc: Light, which can travel trillions of kilometers through the vast vacuum of space, cannot penetrate very far in seawater. - Submerged
Vietnamese: Ngập dưới nước
IELTS TUTOR xét ví dụ từ bài đọc: They recorded how fast the sound of a submerged bell traveled across Lake Geneva in Switzerland. - Frequency
Vietnamese: Tần số
IELTS TUTOR xét ví dụ từ bài đọc: Particles in seawater can reflect, scatter and absorb certain frequencies of sound. - Salinity
Vietnamese: Độ mặn
IELTS TUTOR xét ví dụ từ bài đọc: Particles in seawater can reflect, scatter and absorb certain frequencies of sound, just as certain wavelengths of light may be reflected, scattered and absorbed by specific types of particles in the atmosphere. - Vulnerable
Vietnamese: Dễ bị tổn thương, dễ bị ảnh hưởng
IELTS TUTOR xét ví dụ từ bài đọc: Low-frequency waves, which are less vulnerable than higher frequencies to scattering and absorption, should be able to travel great distances. - Subsequent
Vietnamese: Tiếp theo, sau đó
IELTS TUTOR xét ví dụ từ bài đọc: The researchers set off an underwater explosion and learned that it was detected easily by receivers 3,200 kilometers away. - Elusive
Vietnamese: Khó nắm bắt, khó hiểu
IELTS TUTOR xét ví dụ từ bài đọc: Whales are the biggest of Earth's creatures, yet these animals are also remarkably elusive. - Track
Vietnamese: Theo dõi
IELTS TUTOR xét ví dụ từ bài đọc: But by using SOSUS, scientists can track the whales and position them on a map. - Crucial
Vietnamese: Quan trọng, quyết định
IELTS TUTOR xét ví dụ từ bài đọc: SOSUS has also proved instrumental in obtaining information crucial to our understanding of climate. - Capacities
Vietnamese: Công suất, khả năng chứa đựng
IELTS TUTOR xét ví dụ từ bài đọc: The heat capacity in only the upper few meters of ocean is thought to be equal to all of the heat in the entire atmosphere. - Gauge
Vietnamese: Đo lường, thước đo
IELTS TUTOR xét ví dụ từ bài đọc: By using the sound of rain under water as a natural rain gauge, the measurement of rainfall over the oceans will become available to climatologists. - Acoustically
Vietnamese: Về âm thanh, có liên quan đến âm thanh
IELTS TUTOR xét ví dụ từ bài đọc: Since 1985, Nystuen has used hydrophones to listen to rain over the ocean, acoustically measuring not only the rainfall rate but also the rainfall type, ranging from drizzle to thunderstorms.
V. Dịch bài đọc
Lắng Nghe Đại Dương
Kết quả của một số nghiên cứu gần đây trả lời một số câu hỏi đã tồn tại từ lâu.
A
Đại dương bao phủ hơn 70% bề mặt hành tinh, tuy nhiên cho đến gần đây, chúng ta biết ít về độ sâu (depths, profundity, abyss, chasm) của chúng hơn so với bề mặt của Mặt Trăng. Mặt Trăng dễ tiếp cận hơn nhiều để nghiên cứu vì các nhà thiên văn học từ lâu đã có thể quan sát bề mặt của nó, đầu tiên bằng mắt thường (naked eye, unaided eye, unprotected eye, bare eye) và sau đó bằng kính thiên văn, cả hai đều là thiết bị tập trung ánh sáng. Tuy nhiên, cho đến thế kỷ 20, không có thiết bị nào dành cho việc nghiên cứu các đại dương trên Trái Đất: ánh sáng, thứ có thể di chuyển hàng nghìn tỷ km qua chân không (vacuum, void, emptiness, nothingness) rộng lớn của không gian, không thể xuyên thấu xa trong nước biển.
Nhưng hóa ra, để xuyên qua nước, thiết bị tốt nhất là âm thanh. Những nhà nghiên cứu tò mò từ lâu đã bị mê hoặc (fascinated, captivated, enchanted, intrigued) bởi âm thanh và cách nó di chuyển trong nước. Ngay từ năm 1490, họa sĩ và nhà khoa học Leonardo da Vinci đã quan sát thấy: "Nếu bạn cho tàu dừng lại và đặt đầu một ống dài xuống nước và đặt đầu còn lại lên tai, bạn sẽ nghe thấy tàu ở khoảng cách rất xa." Mãi đến năm 1826, hai nhà khoa học Colladon và Sturm mới đo chính xác tốc độ âm thanh trong nước. Sử dụng một ống dài để nghe dưới nước (như da Vinci đã gợi ý), họ đã ghi lại tốc độ truyền âm của một chuông chìm (submerged bell, sunken bell, immersed bell, underwater bell) qua hồ Geneva ở Thụy Sĩ. Những gì mà các nhà nghiên cứu này chứng minh là nước là một môi trường tuyệt vời (excellent medium, superb medium, ideal medium, optimal medium) cho âm thanh, truyền tải nó gần gấp năm lần tốc độ trong không khí.
B
Nhiều yếu tố ảnh hưởng đến khoảng cách âm thanh có thể truyền dưới nước và nó tồn tại bao lâu, bao gồm hạt (particles, granules, fragments, molecules), độ mặn (salinity, saltiness, brininess, saline concentration), nhiệt độ (temperature, heat level, thermal condition, warmth), và áp suất (pressure, force, compression, tension). Các hạt trong nước biển có thể phản xạ, tán xạ và hấp thụ một số tần số (frequencies, wavelengths, oscillations, vibrations) âm thanh nhất định, giống như một số bước sóng ánh sáng có thể bị phản xạ, tán xạ và hấp thụ bởi các loại hạt cụ thể trong khí quyển.
Năm 1943, Maurice Ewing và JL Worzel đã tiến hành một thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết rằng sóng có tần số thấp (low-frequency waves, bass waves, deep-tone waves, subsonic waves), ít bị ảnh hưởng hơn so với tần số cao bởi sự tán xạ và hấp thụ, có thể truyền đi rất xa nếu nguồn âm thanh được đặt đúng vị trí. Các nhà nghiên cứu đã gây ra một vụ nổ dưới nước (underwater explosion, aquatic detonation, submerged blast, hydrodynamic burst) và phát hiện rằng nó dễ dàng được thu nhận bởi các thiết bị nhận cách xa 3.200 km. Khi phân tích kết quả của thử nghiệm này, họ phát hiện ra một dạng đường dẫn âm thanh (sound pipeline, acoustic conduit, transmission path, resonance channel), được gọi là kênh âm thanh sâu (deep sound channel, oceanic sound corridor, underwater resonance layer, aquatic acoustic tunnel). Âm thanh được đưa vào kênh này có thể truyền đi hàng nghìn km với sự mất tín hiệu tối thiểu.
C
Hải quân Hoa Kỳ nhanh chóng nhận ra tính hữu ích (usefulness, practicality, effectiveness, utility) của âm thanh tần số thấp và kênh âm thanh sâu. Họ đã phát triển Hệ thống Giám sát Âm thanh (Sound Surveillance System, Acoustic Tracking Network, Underwater Listening System, Sonar Monitoring System - viết tắt là SOSUS), trong đó bao gồm micrô dưới nước (underwater microphones, hydrophones, subaquatic sensors, sonar receivers), được đặt dưới đáy đại dương và kết nối bằng cáp với các trung tâm xử lý trên đất liền. Christopher Clark của Đại học Cornell sớm nhận ra rằng SOSUS có thể được sử dụng để nghe tiếng cá voi. Sử dụng một bộ thu SOSUS ở Tây Ấn, ông có thể nghe thấy tiếng cá voi cách đó 1.770 km.
D
Cá voi là những sinh vật lớn nhất trên Trái Đất, nhưng những loài động vật này cũng cực kỳ khó tìm thấy (elusive, evasive, hard to detect, difficult to spot). Các nhà khoa học muốn quan sát cá voi xanh phải chờ chúng nổi lên mặt nước. Một số con cá voi đã được theo dõi trong tự nhiên theo cách này, nhưng không phải trên khoảng cách dài, và nhiều điều về chúng vẫn chưa được biết đến. Tuy nhiên, bằng cách sử dụng SOSUS, các nhà khoa học có thể theo dõi cá voi và định vị chúng trên bản đồ. Hơn nữa, họ có thể theo dõi không chỉ một con cá voi cùng một lúc, mà còn nhiều sinh vật đồng thời. Họ cũng có thể học cách phân biệt (distinguish, differentiate, identify, discern) các âm thanh của cá voi; các nhà nghiên cứu đã phát hiện ra sự thay đổi trong tiếng kêu của cá voi finback theo mùa và nhận thấy rằng cá voi xanh ở các khu vực khác nhau của Thái Bình Dương có các âm thanh khác nhau.
E
SOSUS cũng đã chứng minh vai trò quan trọng trong việc thu thập thông tin quan trọng (crucial, essential, vital, significant) giúp chúng ta hiểu về khí hậu. Hệ thống này cho phép các nhà nghiên cứu bắt đầu thực hiện các phép đo nhiệt độ đại dương trên quy mô toàn cầu (global scale, worldwide range, planetary level, earth-wide dimension), các phép đo này là chìa khóa để hiểu cơ chế (workings, mechanisms, operations, functions) truyền nhiệt giữa đại dương và khí quyển.
F
Các nhà nghiên cứu cũng đang sử dụng các kỹ thuật âm thanh (acoustic, auditory, sonic, phonic) khác để theo dõi khí hậu. Nhà hải dương học Jeff Nystuen, chẳng hạn, đã khám phá cách sử dụng âm thanh để đo lượng mưa trên đại dương. Kể từ năm 1985, Nystuen đã sử dụng hydrophone để nghe tiếng mưa trên đại dương, đo tỷ lệ lượng mưa (rainfall rate, precipitation level, downpour intensity, shower frequency) cũng như loại mưa, từ mưa phùn đến giông bão.
VI. Giải thích cấu trúc ngữ pháp khó
VII. Đáp án Listening to the Ocean: Đề thi thật IELTS READING (IELTS Reading Recent Actual Test)
- True
- False
- Not given
- True
- C
- F
- C
- G
- B
- C
- A
- B
- D
Các khóa học IELTS online 1 kèm 1 - 100% cam kết đạt target 6.0 - 7.0 - 8.0 - Đảm bảo đầu ra - Thi không đạt, học lại FREE
>> Thành tích học sinh IELTS TUTOR với hàng ngàn feedback được cập nhật hàng ngày
