🔥Music: Language We All Speak Answers with location - Đề thi thật IELTS READING- Làm bài online format computer-based, kèm đáp án, dịch & giải thích từ vựng - cấu trúc ngữ pháp khó (Đề thi 9/6/2024)

Music: Language We All Speak

Section A

Music is one of the human species' relatively few universal abilities. Without formal training, any individual, from Stone Age tribesman to suburban teenager, has the ability to recognise music and, in some fashion, to make it. Why this should be so is a mystery. After all, music isn't necessary for getting through the day, and if it aids in reproduction, it does so only in highly indirect ways. Language, by contrast, is also everywhere - but for reasons that are more obvious. With language, you and the members of your tribe can organise a migration across Africa, build reed boats and cross the seas, and communicate at night even when you can't see each other. Modern culture, in all its technological extravagance, springs directly from the human talent for manipulating symbols and syntax.

Scientists have always been intrigued by the connection between music and language. Yet over the years, words and melody have acquired a vastly different status in the lab and the seminar room. While language has long been considered essential to unlocking the mechanisms of human intelligence, music is generally treated as an evolutionary frippery - mere "auditory cheesecake", as the Harvard cognitive scientist Steven Pinker puts it. >> IELTS TUTOR lưu ý: PHÂN TÍCH ĐỀ THI TASK 1 VIẾT THƯ NGÀY 05/7/2020"you are going to take a holiday and your friend agrees to stay at your house. Write a letter to him for"IELTS WRITING GENERAL MÁY TÍNH (kèm bài được sửa HS đạt 6.0 đi thi thật)

Section B

But thanks to a decade-long wave of neuroscience research, that tune is changing. A flurry of recent publications suggests that language and music may equally be able to tell us who we are and where we're from - not just emotionally, but biologically. In July, the journal Nature Neuroscience devoted a special issue to the topic. And in an article in the 6 August issue of the Journal of Neuroscience, David Schwartz, Catherine Howe, and Dale Purves of Duke University argued that the sounds of music and the sounds of language are intricately connected.

To grasp the originality of this idea, it's necessary to realise two things about how music has traditionally been understood. First, musicologists have long emphasised that while each culture stamps a special identity onto its music, music itself has some universal qualities. For example, in virtually all cultures, sound is divided into some or all of the 12 intervals that make up the chromatic scale -that is, the scale represented by the keys on a piano. For centuries, observers have attributed this preference for certain combinations of tones to the mathematical properties of sound itself. >> IELTS TUTOR lưu ý: PHÂN TÍCH ĐỀ THI THẬT TASK 2 (dạng advantages & disadvantages) Some students work while studying. Discuss the advantages and disadvantages of this trend and give your opinion?NGÀY 04/8/2020 IELTS WRITING GENERAL MÁY TÍNH (kèm bài được sửa hs đi thi)

Some 2,500 years ago, Pythagoras was the first to note a direct relationship between the harmoniousness of a tone combination and the physical dimensions of the object that produced it. For example, a plucked string will always play an octave lower than a similar string half its size, and a fifth lower than a similar string two thirds its length. This link between simple ratios and harmony has influenced music theory ever since.

Section C

This music-is-math idea is often accompanied by the notion that music, formally speaking at least, exists apart from the world in which it was created. Writing recently in The New York Review of Books, pianist and critic Charles Rosen discussed the long-standing notion that while painting and sculpture reproduce at least some aspects of the natural world, and writing describes thoughts and feelings we are all familiar with, music is entirely abstracted from the world in which we live. Neither idea is right, according to David Schwartz and his colleagues. Human musical preferences are fundamentally shaped not by elegant algorithms or ratios but by the messy sounds of real life, and of speech in particular – which in turn is shaped by our evolutionary heritage. "The explanation of music, like the explanation of any product of the mind, must be rooted in biology, not in numbers per se," says Schwartz.

Schwartz, Howe, and Purves analysed a vast selection of speech sounds from a variety of languages to reveal the underlying patterns common to all utterances. In order to focus only on the raw sounds, they discarded all theories about speech and meaning, and sliced sentences into random bites. Using a database of over 100,000 brief segments of speech, they noted which frequency had the greatest emphasis in each sound. The resulting set of frequencies, they discovered, corresponded closely to the chromatic scale. In short, the building blocks of music are to be found in speech.

Far from being abstract, music presents a strange analogue to the patterns created by the sounds of speech. "Music, like visual arts, is rooted in our experience of the natural world," says Schwartz. "It emulates our sound environment in the way that visual arts emulate the visual environment." In music we hear the echo of our basic sound-making instrument - the vocal tract. The explanation for human music is simpler still than Pythagoras's mathematical equations: We like the sounds that are familiar to us - specifically, we like the sounds that remind us of us. >> IELTS TUTOR lưu ý: Phân tích"Some people do not mind to spend their leisure time with their colleagues while some people prefer to keep their private life separate from their work life. Is it a great idea to spend leisure time with your colleagues?"IELTS WRITING (kèm bài viết thi thật HS đạt 6.0)

This brings up some chicken-or-egg evolutionary questions. It may be that music imitates speech directly, the researchers say, in which case it would seem that language evolved first. It's also conceivable that music came first and language is in effect an imitation of song - that in everyday speech we hit the musical notes we especially like. Alternately, it may be that music imitates the general products of the human sound-making system, which just happens to be mostly speech. "We can't know this," says Schwartz. "What we do know is that they both come from the same system, and it is this that shapes our preferences."

Section D

Schwartz's study also casts light on the long-running question of whether animals understand or appreciate music. Despite the apparent abundance of "music" in the natural world - birdsong, whalesong, wolf howls, synchronised chimpanzee hooting - previous studies have found that many laboratory animals don't show a great affinity for the human variety of music making.

Marc Hauser and Josh McDermott of Harvard argued in the July issue of Nature Neuroscience that animals don't create or perceive music the way we do. The fact that laboratory monkeys can show recognition of human tunes is evidence, they say, of shared general features of the auditory system, not any specific chimpanzee musical ability. As for birds, those most musical beasts, they generally recognise their own tunes - a narrow repertoire - but don't generate novel melodies like we do. There are no avian Mozarts. >> IELTS TUTOR lưu ý: PHÂN TÍCH ĐỀ THI 30/5/2020"Some education systems make students focus on certain subjects at the age of 15, while others require students to study a wide range of subjects until they leave school. What are the benefits of each system? Which is better?"IELTS WRITING TASK 2 (kèm bài sửa HS đạt 6.5)

But what's been played to animals, Schwartz notes, is human music. If animals evolve preferences for sound as we do - based upon the soundscape in which they live - then their "music" would be fundamentally different from ours. In the same way our scales derive from human utterances, a cat's idea of a good tune would derive from yowls and meows. To demonstrate that animals don't appreciate sound the way we do, we'd need evidence that they don't respond to "music" constructed from their own sound environment.

Section E

No matter how the connection between language and music is parsed, what is apparent is that our sense of music, even our love for it, is as deeply rooted in our biology and in our brains as language is. This is most obvious with babies, says Sandra Trehub at the University of Toronto, who also published a paper in the Nature Neuroscience special issue.

For babies, music and speech are on a continuum. Mothers use musical speech to "regulate infants' emotional states", Trehub says. Regardless of what language they speak, the voice all mothers use with babies is the same: "something between speech and song". This kind of communication "puts the baby in a trancelike state, which may proceed to sleep or extended periods of rapture". So if the babies of the world could understand the latest research on language and music, they probably wouldn't be very surprised. The upshot, says Trehub, is that music may be even more of a necessity than we realise. >> IELTS TUTOR lưu ý: Phân tích & Sửa đề"Traffic and accommodation problems are increasing and the government should encourage some businesses to move from cities to rural areas. Does the advantages outweigh the disadvantages?" (ngày21/11/2020)

Questions 1-5
Reading Passage has five sections A-E.

Choose the correct heading for each section from the list of headings below.

Write the correct number i-viii in boxes 1-5 on your answer sheet.

1. Section A
2. Section B
3. Section C
4. Section D
5. Section E

List of Headings

i. Communication in music with animals

ii. New discoveries on animal music

iii. Music and language contrasted

iv. Current research on music

v. Music is beneficial for infants.

vi. Music transcends cultures.

vii. Look back at some of the historical theories

viii. Are we genetically designed for music? >> IELTS TUTOR lưu ý: Phân tích +kèm sửa bài"The table below shows the number of visitors in the UK and their average spending from 2003 to 2008" IELTS WRITING TASK 1 (table)

Questions 6-12

Look at the following people (Questions 6-12) and the list of statements below.

Match each person with the correct statement.

Write the correct letter A-G in boxes 6-12 on your answer sheet. 

6. Steven Pinker

7. Musicologists

8. Greek philosopher Pythagoras

9. Schwartz, Howe, and Purves

10. Marc Hauser and Josh McDermott

11. Charles Rosen

12. Sandra Trehub

List of Statements

A. Music exists outside of the world it is created in.

B. Music has a universal character despite cultural influences on it.

C. Music is a necessity for humans.

D. Music preference is related to the surrounding influences.

E. He discovered the mathematical basis of music.

F. Music doesn't enjoy the same status of research interest as language.

G. Humans and monkeys have similar traits in perceiving sound.

Questions 13-14

Choose the correct letter A, B, C or D.

Write your answers in boxes 13-14 on your answer sheet.

13. Why was the study of animal music inconclusive?

A. Animals don’t have the same auditory system as humans.

B. Tests on animal music are limited.

C. Animals can’t make up new tunes.

D. There aren’t enough tests on a wide range of animals.

14. What is the main theme of this passage?

A. Language and learning

B. The evolution of music

C. The role of music in human society

D. Music for animals >> IELTS TUTOR lưu ý: Bài sửa đề thi 22/8"Many companies nowadays sponsor sport as a way of advertising themselves. Some people think that it is good for the world of sport. Others say there are disadvantages. Discuss both view and give opinion"HS đi thi đạt 7.0 IELTS WRITING

Âm nhạc: Ngôn ngữ mà tất cả chúng ta đều nói

Phần A

Âm nhạc là một trong những khả năng phổ quát tương đối hiếm hoi của loài người. Không cần đào tạo bài bản, bất kỳ cá nhân nào, từ người thổ dân thời kỳ đồ đá đến thiếu niên sống ở ngoại ô, đều có khả năng nhận biết âm nhạc và, theo một cách nào đó, tạo ra nó. Tại sao lại như vậy vẫn là một bí ẩn (mystery, enigma, puzzle, riddle). Sau tất cả, âm nhạc không cần thiết để vượt qua ngày sống, và nếu nó giúp ích trong sinh sản, thì cũng chỉ theo cách gián tiếp (indirect, oblique, roundabout, circuitous). Ngược lại, ngôn ngữ cũng có mặt ở khắp mọi nơi – nhưng vì những lý do dễ hiểu hơn. Nhờ có ngôn ngữ, bạn và các thành viên trong bộ lạc của mình có thể tổ chức một cuộc di cư qua châu Phi, đóng thuyền từ cây sậy và vượt biển, và giao tiếp vào ban đêm ngay cả khi không nhìn thấy nhau. Văn hóa hiện đại, với tất cả sự xa hoa về công nghệ (extravagance, luxury, excess, opulence) của nó, xuất phát trực tiếp từ tài năng của con người trong việc thao túng các biểu tượng (symbols, signs, emblems, icons) và cú pháp (syntax, grammar, structure, arrangement).

Các nhà khoa học từ lâu đã bị hấp dẫn (intrigued, fascinated, captivated, mesmerized) bởi mối liên hệ giữa âm nhạc và ngôn ngữ. Tuy nhiên, theo thời gian, từ ngữ và giai điệu đã có một vị thế khác biệt đáng kể trong phòng thí nghiệm và hội thảo. Trong khi ngôn ngữ từ lâu đã được coi là chìa khóa để giải mã (unlocking, decoding, unravelling, deciphering) cơ chế của trí thông minh con người, thì âm nhạc thường được xem là một thứ phù phiếm tiến hóa (frippery, frivolity, triviality, ornament) – chỉ là "bánh phô mai âm thanh", như nhà khoa học nhận thức Steven Pinker tại Harvard nói.

Phần B

Tuy nhiên, nhờ vào làn sóng nghiên cứu thần kinh học kéo dài hàng thập kỷ, quan điểm này đang thay đổi. Một loạt các bài báo khoa học gần đây cho thấy rằng ngôn ngữ và âm nhạc có thể giúp chúng ta hiểu về bản thân – không chỉ ở mặt cảm xúc mà còn ở cả mặt sinh học (biologically, genetically, physiologically, organically). Vào tháng Bảy, tạp chí Nature Neuroscience đã dành một số đặc biệt cho chủ đề này. Trong một bài báo đăng trên Journal of Neuroscience số ra ngày 6 tháng Tám, David Schwartz, Catherine Howe và Dale Purves thuộc Đại học Duke đã lập luận rằng âm thanh của âm nhạc và ngôn ngữ có mối liên hệ mật thiết (intricately, closely, tightly, elaborately).

Để hiểu được tính độc đáo (originality, uniqueness, innovation, novelty) của ý tưởng này, cần phải nhận ra hai điều về cách âm nhạc truyền thống được hiểu. Thứ nhất, các nhà âm nhạc học từ lâu đã nhấn mạnh rằng mặc dù mỗi nền văn hóa tạo dấu ấn riêng cho âm nhạc của mình, âm nhạc vẫn có những đặc điểm phổ quát. Ví dụ, trong hầu hết các nền văn hóa, âm thanh được chia thành một phần hoặc toàn bộ 12 quãng âm (intervals, gaps, spaces, breaks) tạo nên thang âm sắc thái (chromatic, tonal, melodic, harmonic) – tức là thang âm được thể hiện qua các phím đàn piano. Trong nhiều thế kỷ, các nhà quan sát đã gán sở thích đối với một số sự kết hợp (combinations, arrangements, blends, pairings) âm cụ thể cho các đặc tính toán học của âm thanh.

Cách đây khoảng 2.500 năm, Pythagoras là người đầu tiên ghi nhận mối liên hệ trực tiếp giữa độ hài hòa (harmoniousness, concord, melody, consonance) của tổ hợp âm và kích thước vật lý của vật tạo ra âm đó. Ví dụ, một dây đàn được bật sẽ luôn tạo ra âm thấp hơn một bát độ (octave, tone group, musical span, range) so với dây tương tự có một nửa kích thước, và thấp hơn một quãng năm (fifth, fifth interval, tone jump, musical leap) so với dây có chiều dài hai phần ba. Mối liên hệ này giữa tỷ lệ đơn giản (ratios, proportions, fractions, percentages) và sự hài hòa đã ảnh hưởng đến lý thuyết âm nhạc từ đó đến nay.

Phần C

Quan điểm “âm nhạc là toán học” thường đi kèm với ý tưởng rằng âm nhạc, ít nhất về mặt hình thức, tồn tại tách biệt khỏi thế giới nơi nó được tạo ra. Gần đây, trong The New York Review of Books, nghệ sĩ piano kiêm nhà phê bình Charles Rosen đã bàn luận về quan niệm lâu đời rằng trong khi hội họa và điêu khắc tái hiện ít nhất một phần thế giới tự nhiên, và văn học mô tả những suy nghĩ và cảm xúc quen thuộc, thì âm nhạc lại hoàn toàn mang tính trừu tượng (abstracted, conceptual, symbolic, theoretical) khỏi thế giới ta đang sống. Theo David Schwartz và các đồng nghiệp của ông, cả hai quan điểm đều không chính xác. Sở thích âm nhạc của con người về cơ bản được định hình không phải bởi các thuật toán (algorithms, formulas, procedures, calculations) tinh tế hay tỷ lệ, mà bởi những âm thanh hỗn tạp (messy, chaotic, jumbled, cluttered) của đời sống thực, đặc biệt là ngôn ngữ – thứ vốn được định hình bởi di sản tiến hóa (evolutionary, genetic, ancestral, biological) của chúng ta. “Lý giải âm nhạc, cũng như bất kỳ sản phẩm nào của trí óc, phải bắt nguồn từ sinh học, chứ không đơn thuần là những con số,” Schwartz nói.>> Form đăng kí giải đề thi thật IELTS 4 kĩ năng kèm bài giải bộ đề 100 đề PART 2 IELTS SPEAKING quý đang thi (update hàng tuần) từ IELTS TUTOR

Schwartz, Howe và Purves đã phân tích một khối lượng lớn (vast selection, massive amount, huge quantity, broad range) âm thanh lời nói từ nhiều ngôn ngữ khác nhau để khám phá những mô hình cơ bản chung cho tất cả lời nói. Để tập trung vào các âm thanh thô, họ loại bỏ mọi lý thuyết về lời nói và ý nghĩa, rồi cắt các câu thành các đoạn ngắn ngẫu nhiên. Sử dụng cơ sở dữ liệu gồm hơn 100.000 đoạn âm ngắn, họ ghi nhận tần số nào được nhấn mạnh nhất trong mỗi âm. Họ phát hiện rằng tập hợp tần số thu được khớp chặt chẽ với thang âm sắc thái. Nói cách khác, những viên gạch nền tảng (building blocks, components, elements, foundations) của âm nhạc nằm ngay trong ngôn ngữ.

Âm nhạc không hề trừu tượng, mà là một hình thái tương đồng (analogue, parallel, equivalent, mirror) kỳ lạ với các mô hình âm thanh tạo nên lời nói. “Âm nhạc, giống như nghệ thuật thị giác, bắt nguồn từ trải nghiệm thế giới tự nhiên,” Schwartz nói. “Nó bắt chước (emulates, imitates, mimics, replicates) môi trường âm thanh giống như nghệ thuật thị giác tái hiện môi trường thị giác.” Trong âm nhạc, chúng ta nghe thấy tiếng vọng của cơ quan tạo âm thanh (sound-making instrument, vocal organ, sound producer, voice box) cơ bản – ống thanh quản. Lý do chúng ta yêu âm nhạc đơn giản hơn nhiều so với các phương trình toán học của Pythagoras: Chúng ta thích những âm thanh quen thuộc (familiar, recognizable, known, well-known) – cụ thể là, những âm thanh gợi nhớ về chính bản thân ta.

Phần D

Nghiên cứu của Schwartz cũng làm sáng tỏ (casts light on, clarifies, illuminates, explains) câu hỏi đã tồn tại từ lâu rằng liệu động vật có hiểu hoặc cảm nhận âm nhạc hay không. Mặc dù có vẻ như thiên nhiên tràn ngập "âm nhạc" – tiếng chim hót, tiếng cá voi, tiếng sói tru, tiếng hú đồng thanh của tinh tinh – các nghiên cứu trước đây đã phát hiện rằng nhiều loài động vật trong phòng thí nghiệm không thể hiện sự yêu thích mạnh mẽ (affinity, liking, fondness, preference) đối với loại âm nhạc do con người tạo ra.

Marc Hauser và Josh McDermott thuộc Đại học Harvard lập luận trong ấn bản tháng 7 của tạp chí Nature Neuroscience rằng động vật không tạo ra hoặc cảm nhận âm nhạc giống như cách chúng ta làm. Thực tế rằng khỉ trong phòng thí nghiệm có thể nhận ra các giai điệu của con người là bằng chứng, theo họ, về những đặc điểm chung của hệ thống thính giác (auditory system, hearing mechanism, auditory apparatus, acoustic system), chứ không phải khả năng âm nhạc đặc biệt của tinh tinh. Đối với loài chim – những sinh vật có vẻ âm nhạc nhất – chúng thường chỉ nhận ra giai điệu riêng của chúng, vốn là một kho tiết mục hẹp (narrow repertoire, limited range, restricted set, small collection) – nhưng không sáng tạo ra những giai điệu mới (generate novel melodies, create original tunes, compose new rhythms, invent fresh harmonies) giống như con người. Không có Mozart của loài chim (avian Mozarts, musical birds, songbird geniuses, feathered composers).

Tuy nhiên, Schwartz lưu ý rằng điều được phát cho động vật nghe là âm nhạc của con người. Nếu động vật phát triển sở thích âm thanh giống như chúng ta – dựa trên cảnh quan âm thanh (soundscape, audio environment, sonic setting, acoustic landscape) mà chúng sống trong đó – thì “âm nhạc” của chúng sẽ khác biệt về bản chất (fundamentally different, essentially unlike, radically distinct, intrinsically separate) so với âm nhạc của chúng ta. Giống như cách các thang âm (scales, musical steps, tonal intervals, melodic ladders) của chúng ta bắt nguồn từ lời nói của con người (human utterances, speech, vocal expressions, spoken sounds), thì “ý niệm về một giai điệu hay” của mèo sẽ bắt nguồn từ tiếng kêu và meo meo. Để chứng minh rằng động vật không cảm nhận âm thanh giống như chúng ta, ta cần bằng chứng rằng chúng không phản ứng với "âm nhạc" được tạo ra từ môi trường âm thanh riêng (own sound environment, unique audio context, personal sonic space, individual acoustic setting) của chúng.

Phần E

Bất kể cách diễn giải (parsed, analyzed, interpreted, broken down) mối liên hệ giữa ngôn ngữ và âm nhạc như thế nào, điều rõ ràng là cảm nhận về âm nhạc, thậm chí là tình yêu dành cho nó, ăn sâu vào (deeply rooted, firmly embedded, strongly ingrained, thoroughly entrenched) trong sinh học và bộ não của chúng ta giống như ngôn ngữ vậy. Điều này thể hiện rõ nhất ở trẻ sơ sinh, theo Sandra Trehub tại Đại học Toronto, người cũng đã công bố một bài viết trong số đặc biệt của Nature Neuroscience.

Đối với trẻ sơ sinh, âm nhạc và lời nói nằm trên một phổ liên tục (on a continuum, on a spectrum, in a range, on a scale). Các bà mẹ sử dụng lời nói có tính âm nhạc để “điều chỉnh trạng thái cảm xúc của trẻ” (regulate infants' emotional states, manage baby moods, control infant feelings, modulate baby emotions) – theo Trehub. Bất kể họ nói ngôn ngữ nào, giọng nói mà tất cả các bà mẹ sử dụng với trẻ đều giống nhau: “một thứ gì đó nằm giữa lời nói và bài hát” (between speech and song, half-spoken, sing-song, musical talking). Kiểu giao tiếp này “đưa trẻ vào trạng thái như bị thôi miên” (trancelike state, hypnotic condition, dreamy mood, meditative phase), có thể dẫn đến giấc ngủ hoặc khoảng thời gian hạnh phúc kéo dài (extended periods of rapture, prolonged joy, lasting delight, continuous bliss). Vì vậy, nếu những em bé trên thế giới có thể hiểu nghiên cứu mới nhất về ngôn ngữ và âm nhạc, có lẽ chúng sẽ không quá ngạc nhiên. Điều rút ra (upshot, conclusion, takeaway, end result), theo Trehub, là âm nhạc có thể còn cần thiết hơn chúng ta nghĩ (more of a necessity than we realise, more essential, more vital, more crucial).