IELTS TUTOR cung cấp 🔥Book review on Musicophilia: Đề thi thật IELTS READING (IELTS Reading Recent Actual Test) - Làm bài online format computer-based, , kèm đáp án, dịch & giải thích từ vựng - cấu trúc ngữ pháp khó & GIẢI ĐÁP ÁN VỚI LOCATION

Book review on Musicophilia

Norman M. Weinberger reviews the latest work of Oliver Sacks on music.

A

Music and the brain are both endlessly fascinating subjects, and as a neuroscientist specialising in auditory learning and memory, I find them especially intriguing. So I had high expectations of Musicophilia, the latest offering from neurologist and prolific author Oliver Sacks. And I confess to feeling a little guilty reporting that my reactions to the book are mixed.

Test Prep Courses

B

Sacks himself is the best part of Musicophilia. He richly documents his own life in the book and reveals highly personal experiences. The photograph of him on the cover of the book-which shows him wearing headphones, eyes closed, clearly enchanted as he listens to Alfred Brendel perform Beethoven’s Pathetique Sonata-makes a positive impression that is borne out by the contents of the book. Sacks’ voice throughout is steady and erudite but never pontifical. He is neither self-conscious nor self-promoting.

C

The preface gives a good idea of what the book will deliver. In it, Sacks explains that he wants to convey the insights gleaned from the “enormous and rapidly growing body of work on the neural underpinnings of musical perception and imagery, and the complex and often bizarre disorders to which these are prone.” He also stresses the importance of “the simple art of observation” and “the richness of the human context.” He wants to combine “observation and description with the latest in technology,” he says, and to imaginatively enter into the experience of his patients and subjects. The reader can see that Sacks, who has been practicing neurology for 40 years, is torn between the “old-fashioned” path of observation and the new-fangled, high-tech approach: He knows that he needs to take heed of the latter, but his heart lies with the former.

D

The book consists mainly of detailed descriptions of cases, most of them involving patients whom Sacks has seen in his practice. Brief discussions of contemporary neuroscientific reports are sprinkled liberally throughout the text. Part, “Haunted by Music,” begins with the strange case of Tony Cicoria, a nonmusical, middle-aged surgeon who was consumed by a love of music after being hit by lightning. He suddenly began to crave listening to piano music, which he had never cared for in the past. He started to play the piano and then to compose music, which arose spontaneously in his mind in a “torrent” of notes. How could this happen? Was the cause psychological? (He had had a near-death experience when the lightning struck him.) Or was it the direct result of a change in the auditory regions of his cerebral cortex? Electroencephalography (EEG) showed his brain waves to be normal in the mid-1990s, just after his trauma and subsequent “conversion” to music. There are now more sensitive tests, but Cicoria, has declined to undergo them; he does not want to delve into the causes of his musicality. What a shame!

E

Part II, “A Range of Musicality,” covers a wider variety of topics, but unfortunately, some of the chapters offer little or nothing that is new. For example, chapter 13, which is five pages long, merely notes that the blind often has better hearing than the sighted. The most interesting chapters are those that present the strangest cases. Chapter 8 is about “amusia,” an inability to hear sounds like music, and “dysharmonia,” a highly specific impairment of the ability to hear harmony, with the ability to understand melody left intact. Such specific “dissociations” are found throughout the cases Sacks recounts.

F

To Sacks’s credit, part III, “Memory, Movement and Music,” brings us into the underappreciated realm of music therapy. Chapter 16 explains how “melodic intonation therapy” is being used to help expressive aphasic patients (those unable to express their thoughts verbally following a stroke or other cerebral incident) once again become capable of fluent speech. In chapter 20, Sacks demonstrates the near-miraculous power of music to animate Parkinson’s patients and other people with severe movement disorders, even those who are frozen into odd postures. Scientists cannot yet explain how music achieves this effect

G

To readers who are unfamiliar with neuroscience and music behavior, Musicophilia may be something of a revelation. But the book will not satisfy those seeking the causes and implications of the phenomena Sacks describes. For one thing, Sacks appears to be more at ease discussing patients than discussing experiments. And he tends to be rather uncritical in accepting scientific findings and theories.

H

It’s true that the causes of music-brain oddities remain poorly understood. However, Sacks could have done more to draw out some of the implications of the careful observations that he and other neurologists have made and of the treatments that have been successful. For example, he might have noted that the many specific dissociations among components of music comprehension, such as loss of the ability to perceive harmony but not melody, indicate that there is no music center in the brain. Because many people who read the book are likely to believe in the brain localisation of all mental functions, this was a missed educational opportunity.

I

Another conclusion one could draw is that there seem to be no “cures” for neurological problems involving music. A drug can alleviate a symptom in one patient and aggravate it in another or can have both positive and negative effects in the same patient. Treatments mentioned seem to be almost exclusively antiepileptic medications, which “damp down” the excitability of the brain in general; their effectiveness varies widely.

J

Finally, in many of the cases described here the patient with music-brain symptoms is reported to have “normal” EEG results. Although Sacks recognises the existence of new technologies, among them far more sensitive ways to analyze brain waves than the standard neurological EEG test, he does not call for their use. In fact, although he exhibits the greatest compassion for patients, he conveys no sense of urgency about the pursuit of new avenues in the diagnosis and treatment of music-brain disorders. This absence echoes the book’s preface, in which Sacks expresses fear that “the simple art of observation may be lost” if we rely too much on new technologies. He does call for both approaches, though, and we can only hope that the neurological community will respond.

Questions 1-4
Choose the correct letter, A, B, C or D.

Write your answers in boxes 1-4 on your answer sheet.

1. Why does the writer have a mixed feeling about the book?
   A. The guilty feeling made him so.
   B. The writer expected it to be better than it was.
   C. Sacks failed to include his personal stories in the book.
   D. This is the only book written by Sacks.

2. What is the best part of the book?
   A. the photo of Sacks listening to music
   B. the tone of voice of the book
   C. the autobiographical description in the book
   D. the description of Sacks’ wealth

3. In the preface, what did Sacks try to achieve?
   A. make a herald introduction of the research work and technique applied
   B. give a detailed description of various musical disorders
   C. explain why he needs to do away with the simple observation
   D. explain why he needs to do away with the simple observation

4. What is disappointing about Tony Cicoria’s case?
   A. He refuses to have further tests.
   B. He can’t determine the cause of his sudden musicality.
   C. He nearly died because of the lightening.
   D. His brain waves were too normal to show anything.

Questions 5-10
Do the following statements agree with the views of the writer in Reading Passage?

In boxes 5-10 on your answer sheet, write:
TRUE if the statement agrees with the views of the writer
FALSE if the statement contradicts with the views of the writer
NOT GIVEN if it is impossible to say what the writer thinks about this

1. It is difficult to give a well-reputable writer a less than totally favorable review.

2. Beethoven’s Pathetique Sonata is a good treatment for musical disorders.

3. Sacks believes technological methods is of little importance compared with traditional observation when studying his patients.

4. It is difficult to understand why music therapy is undervalued.

5. Sacks held little skepticism when borrowing other theories and findings in describing reasons and notion for phenomena he depicts in the book.

6. Sacks is in a rush to use new testing methods to do treatment for patients.

Questions 11-14
Complete each sentence with the correct ending, A-F, below.

Write the correct letter, A-F, in boxes 11-14 on your answer sheet.

1. The content covered dissociations in understanding between harmony and melody

2. The study of treating musical disorders

3. The EEG scans of Sacks’ patients

4. Sacks believes testing based on new technologies

A. show no music-brain disorders.
B. indicates that medication can have varied results.
C. is key for the neurological community to unravel the mysteries.
D. should not be used in isolation.
E. indicate that not everyone can receive a good education.
F. show a misconception that there is a function centre localized in the brain.

Bài đánh giá sách về Musicophilia

Norman M. Weinberger đánh giá tác phẩm mới nhất của Oliver Sacks về âm nhạc.

A

Âm nhạc và bộ não (brain, mind, intellect) đều là những chủ đề vô cùng hấp dẫn, và với tư cách là một nhà khoa học thần kinh (neuroscientist, neurologist, brain researcher) chuyên về học tập thính giác (auditory learning, acoustic learning, sound perception) và trí nhớ, tôi thấy chúng đặc biệt lôi cuốn (intriguing, fascinating, captivating). Vì vậy, tôi đã có kỳ vọng cao vào Musicophilia, tác phẩm mới nhất của nhà thần kinh học và tác giả nổi tiếng Oliver Sacks. Và tôi phải thú nhận rằng tôi cảm thấy hơi có lỗi (guilty, regretful, remorseful) khi báo cáo rằng phản ứng của tôi đối với cuốn sách này không đồng nhất (mixed, varied, inconsistent).

B

Chính Sacks là phần hay nhất của Musicophilia. Ông ghi chép tỉ mỉ (documents, records, chronicles) cuộc đời mình trong cuốn sách và tiết lộ những trải nghiệm hết sức cá nhân (highly personal, deeply intimate, profoundly private). Bức ảnh ông trên bìa sách—trong đó ông đeo tai nghe, nhắm mắt, rõ ràng là bị mê hoặc (enchanted, mesmerized, spellbound) khi nghe Alfred Brendel chơi bản Sonata Pathétique của Beethoven—tạo ấn tượng tích cực và điều đó được phản ánh qua nội dung của cuốn sách. Giọng văn của Sacks luôn điềm tĩnh (steady, calm, composed) và uyên bác (erudite, knowledgeable, learned) nhưng không hề khoa trương (pontifical, pretentious, arrogant). Ông không hề tự cao (self-conscious, self-important, egotistical) hay tự đề cao bản thân (self-promoting, boastful, self-aggrandizing).>> Form đăng kí giải đề thi thật IELTS 4 kĩ năng kèm bài giải bộ đề 100 đề PART 2 IELTS SPEAKING quý đang thi (update hàng tuần) từ IELTS TUTOR

C

Lời mở đầu (preface, introduction, foreword) mang đến một cái nhìn tổng quan về nội dung cuốn sách. Trong đó, Sacks giải thích rằng ông muốn truyền tải những hiểu biết sâu sắc (insights, perceptions, understandings) mà ông đã thu thập được (gleaned, obtained, acquired) từ một khối lượng lớn và không ngừng phát triển (enormous and rapidly growing, vast and continuously expanding, extensive and ever-increasing) của các nghiên cứu về nền tảng thần kinh (neural underpinnings, neurological basis, brain mechanisms) của nhận thức âm nhạc (musical perception, music cognition, auditory comprehension) và những rối loạn kỳ lạ (bizarre disorders, peculiar conditions, unusual syndromes) liên quan đến chúng.

Ông cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của “nghệ thuật quan sát đơn giản” (the simple art of observation, basic observational skill, fundamental scrutiny) và “bối cảnh con người phong phú” (the richness of the human context, the depth of human experience, the complexity of human background). Ông muốn kết hợp “quan sát và mô tả với công nghệ tiên tiến nhất,” đồng thời tưởng tượng bản thân vào trải nghiệm của bệnh nhân. Người đọc có thể nhận ra rằng, sau 40 năm làm bác sĩ thần kinh (neurologist, brain specialist, neural expert), Sacks đang bị giằng xé (torn, conflicted, divided) giữa con đường quan sát truyền thống (old-fashioned observation, conventional monitoring, traditional scrutiny) và cách tiếp cận công nghệ cao (high-tech approach, advanced technological method, cutting-edge scientific process): Ông biết mình cần phải lưu ý (take heed of, pay attention to, be mindful of) cái sau, nhưng trái tim ông lại nghiêng về cái trước.

D

Cuốn sách chủ yếu gồm các mô tả chi tiết (detailed descriptions, comprehensive accounts, in-depth portrayals) về các trường hợp bệnh nhân (cases, instances, occurrences), hầu hết là những người mà Sacks đã gặp trong thực tế. Các bài báo thần kinh học đương đại (contemporary neuroscientific reports, modern neurology papers, up-to-date brain research) cũng được đề cập rải rác (sprinkled liberally throughout, sporadically mentioned, occasionally included) trong nội dung.

Phần “Ám ảnh bởi âm nhạc” mở đầu với trường hợp kỳ lạ của Tony Cicoria, một bác sĩ phẫu thuật trung niên không có chút năng khiếu âm nhạc nào, nhưng lại đắm chìm (consumed, obsessed, preoccupied) trong tình yêu với âm nhạc sau khi bị sét đánh. Đột nhiên, ông khao khát (crave, yearn for, long for) nghe nhạc piano, một loại nhạc mà trước đó ông chưa từng quan tâm (cared for, taken an interest in, been attracted to).

E

Phần II, “Các cấp độ âm nhạc”, bao gồm nhiều chủ đề đa dạng hơn, nhưng đáng tiếc (unfortunately, regrettably, lamentably), một số chương không mang lại điều gì mới mẻ. Ví dụ, chương 13, dài năm trang, chỉ đơn giản đề cập đến việc người khiếm thị thường có khả năng nghe tốt hơn (better hearing ability, enhanced auditory perception, superior sound detection) so với người sáng mắt.

Các chương thú vị nhất là những chương trình bày (present, showcase, exhibit) các trường hợp kỳ lạ nhất. Chương 8 nói về chứng “amusia”, tức là không có khả năng cảm nhận âm nhạc (inability to hear music, musical deafness, auditory impairment), và “dysharmonia”, một suy giảm cụ thể (highly specific impairment, particular dysfunction, targeted deficiency) trong khả năng nhận thức hòa âm (hear harmony, perceive chord progressions, detect musical consonance), trong khi khả năng hiểu giai điệu vẫn còn nguyên vẹn.

F

Điều đáng khen ngợi là phần III, “Trí nhớ, Chuyển động và Âm nhạc”, đưa chúng ta đến lĩnh vực bị đánh giá thấp (underappreciated realm, undervalued field, overlooked domain) của âm nhạc trị liệu (music therapy, music-based healing, therapeutic music intervention). Chương 16 giải thích cách “trị liệu xướng âm giai điệu” đang được sử dụng để giúp bệnh nhân mất khả năng diễn đạt ngôn ngữ (expressive aphasia, verbal communication disorder, speech articulation impairment) sau đột quỵ phục hồi khả năng nói trôi chảy.

G

Đối với những độc giả không quen thuộc với khoa học thần kinh (neuroscience - neurobiology, neurology, cognitive science) và hành vi âm nhạc, Musicophilia có thể là một khám phá bất ngờ (revelation - discovery, disclosure, epiphany). Nhưng cuốn sách này sẽ không làm thỏa mãn những ai đang tìm kiếm nguyên nhân và tác động của các hiện tượng mà Sacks mô tả. Một điều đáng lưu ý là Sacks dường như cảm thấy thoải mái hơn khi thảo luận về bệnh nhân hơn là các thí nghiệm (experiments - tests, trials, studies). Ngoài ra, ông có xu hướng thiếu sự phê phán (uncritical - unquestioning, undiscerning, unanalytical) khi chấp nhận các phát hiện và lý thuyết khoa học.

H

Đúng là nguyên nhân của những bất thường (oddities - abnormalities, peculiarities, anomalies) về não bộ liên quan đến âm nhạc vẫn chưa được hiểu rõ. Tuy nhiên, Sacks lẽ ra có thể làm nhiều hơn để rút ra một số tác động từ những quan sát cẩn thận (careful observations - detailed examinations, thorough inspections, meticulous analyses) mà ông và các nhà thần kinh học khác đã thực hiện, cũng như từ những phương pháp điều trị đã mang lại thành công. Ví dụ, ông có thể đã chỉ ra rằng sự tách biệt (dissociations - separations, disconnections, detachments) giữa các thành phần trong khả năng hiểu âm nhạc, như mất khả năng nhận biết hòa âm (harmony - concord, musical arrangement, symphony) nhưng vẫn giữ được khả năng cảm nhận giai điệu (melody - tune, musical line, refrain), cho thấy rằng không có một trung tâm âm nhạc (music center - music hub, musical region, auditory cortex) nào trong não bộ. Vì nhiều người đọc cuốn sách có thể tin vào sự định vị trong não (brain localisation - brain mapping, cerebral organization, neural positioning) của tất cả các chức năng tâm thần, đây là một cơ hội giáo dục bị bỏ lỡ.

I

Một kết luận khác có thể rút ra là dường như không có phương pháp chữa trị (cures - remedies, treatments, solutions) nào cho các vấn đề thần kinh liên quan đến âm nhạc. Một loại thuốc (drug - medication, pharmaceutical, remedy) có thể làm giảm (alleviate - ease, relieve, mitigate) một triệu chứng ở bệnh nhân này nhưng lại làm trầm trọng thêm (aggravate - worsen, exacerbate, intensify) triệu chứng ở bệnh nhân khác, hoặc thậm chí có cả tác động tích cực lẫn tiêu cực trên cùng một bệnh nhân. Những phương pháp điều trị được đề cập dường như gần như hoàn toàn dựa vào các loại thuốc chống động kinh (antiepileptic medications - seizure drugs, anticonvulsants, neuroinhibitors), vốn có tác dụng làm giảm (damp down - suppress, subdue, weaken) sự hưng phấn (excitability - stimulation, responsiveness, arousal) của não bộ nói chung; tuy nhiên, hiệu quả của chúng khác nhau tùy từng bệnh nhân.

J

Cuối cùng, trong nhiều trường hợp được mô tả ở đây, bệnh nhân có triệu chứng liên quan đến não bộ và âm nhạc được báo cáo có kết quả điện não đồ (EEG - electroencephalogram, brain scan, neural recording) "bình thường". Mặc dù Sacks thừa nhận sự tồn tại của các công nghệ mới (new technologies - modern innovations, cutting-edge advancements, scientific developments), trong đó có những phương pháp phân tích (analyze - examine, assess, interpret) sóng não nhạy bén hơn nhiều (far more sensitive - significantly more accurate, highly precise, exceptionally responsive) so với bài kiểm tra EEG tiêu chuẩn, ông không kêu gọi việc áp dụng chúng. Thực tế, mặc dù ông thể hiện sự cảm thông sâu sắc (compassion - empathy, kindness, benevolence) đối với bệnh nhân, nhưng ông không truyền tải bất kỳ cảm giác cấp bách nào (sense of urgency - immediate concern, pressing need, critical importance) về việc theo đuổi những phương pháp mới trong chẩn đoán và điều trị các rối loạn não bộ liên quan đến âm nhạc. Điều này phản ánh lời nói đầu của cuốn sách, nơi Sacks bày tỏ lo ngại rằng "nghệ thuật quan sát đơn giản có thể bị mất đi" nếu chúng ta dựa vào các công nghệ mới quá nhiều. Tuy nhiên, ông cũng kêu gọi việc kết hợp cả hai cách tiếp cận, và chúng ta chỉ có thể hy vọng rằng cộng đồng thần kinh học sẽ đáp ứng điều này.

Questions 1-4

1. B

2. C

3. A

4. A

Questions 5-10
5. YES
6. NOT GIVEN
7. NO
8. NOT GIVEN
9. YES
10. NO

Questions 11-14
11. F
12. B
13. A
14. D

Các khóa học IELTS online 1 kèm 1 - 100% cam kết đạt target 6.0 - 7.0 - 8.0 - Đảm bảo đầu ra - Thi không đạt, học lại FREE

>> IELTS Intensive Writing

>> IELTS Intensive Speaking

>> IELTS Intensive Listening

>> IELTS Intensive Reading

>> IELTS Cấp tốc

>> IELTS General

>> Thành tích học sinh IELTS TUTOR với hàng ngàn feedback được cập nhật hàng ngày